哲院二神稿子出得快，梁爽拿到之后却皱了眉。她知道这份稿子无论是立意还是阐述，都应该在班级大部分人之上，唯有一点不好——她梁爽自己也读不太通顺。梁爽磕磕绊绊背了一版，依然觉得理解起来难度颇高。哲院二神思路明确，这份稿子一出，在专业度和逻辑性上艳压众生，奈何梁爽是个凡人，自己都压不住这份稿子。
展示课的前一天，裴雪舟问她准备得如何。梁爽老实说：“不太行，这稿子不是我亲生的。”
裴雪舟叫她出来：“你背一遍我听听。”
梁爽感觉要丢人，浑身都写着抗拒：“不，不了吧，你再给我点时间。”
“背不下来，那读呢？”她拼命想要遮起来的短处，裴雪舟却想看个究竟。梁爽甚至有些恼怒，她自暴自弃长叹一声：“裴雪舟，我真的不行。”
裴雪舟望着她片刻没说话，而后拿过稿子细细看了一遍。太阳快落山了，教室里还没点灯。他凝神看稿的样子漂亮得如同神祇。半晌，裴雪舟放下稿子，直直看着她，气势逼人：“说你的问题在哪儿。”
梁爽左顾右盼，最后不得不对上他的眼睛，憋出两个字来：“我怂。”
裴雪舟差点笑出声。他很快板起脸：“这不是原因，是表现。”
梁爽也跟着他的表情严肃起来，整理了一下思路：“我这么想，大神给的稿子我读来拗口。如果是他们自己说可能很专业，但我并没有那么多的积累，很多专有名词自己都捋不顺，更没底气说服别人。感觉是拿着别人的台词在表演，多少会心虚。还有一点，我看到助教发的评分表里面，有一项是课堂展示氛围，我担心大部分人听了会跟我一样满头问号，那不是很尴尬么。”
裴雪舟静静听完，果断道：“那就改。”
“嗯？可是……这是他俩定下来的稿子。”
裴雪舟看了看手表站起身，居高临下看着梁爽：“知道为什么是小组展示而不是交小组论文么？沈教授当然看中专业性，但我们任何人都不可能用专业性去打动他，我们眼里再高深的东西，在他那里都是小儿科。”
他说到此处又笑了一下，道：“古希腊的哲学家通常还是演说家，他们的思想通过有效的表达来实现传播。沈教授没那么迂腐，他的目的绝对不是让学生写曲高和寡的东西，而是要人上了他的课，能真的获得一点什么。他多次在自己的书里表达过，不希望学生上了他的课，学会满口别人听不懂的话，他向往的是那种大家一起沉浸在讨论中的氛围。”
梁爽从善如流：“行，我回去改稿子，改完发组里。”
“嗯，你的原因也一起发，会说服他们的，”裴雪舟又道，“时间不多，明晚演讲，有信心么？”
梁爽看向他，小声却笃定：“有。”
裴雪舟给了她一个微笑离开。梁爽觉得冲冠一怒为红颜不过如此。
写到十点多稿子改完，梁爽自己捋了两遍感觉信心回来了一点。她调整好排版，给裴雪舟发过去。对方过了一会儿回复：稿子感觉对了，何时背？
梁爽：今晚，背完我再睡。
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